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ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant

Référence :  N° 189

Thème :  Intérêt et enjeux des nouvelles technologies dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS »

 

Éditorial 

• Former à l’esprit critique et au changement de point de vue
  Comment éduquer les citoyenn·e·s du XXIe siècle à développer des démocraties modernes ? 
  É. Gentaz

DOSSIER

•  Avant-propos – Technologie, autonomie, éthique et transformation
  Quels sont les impacts des technologies et de l’IA sur l’autonomie des personnes et sur les pratiques des professionnels ?
  F. Delorière, C. Jouff rais, S. Marlin, M. Maudinet, S. Portalier

• Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap
  É. Gentaz

• Autour de quelques enjeux juridiques de l’usage des nouvelles technologies pour la santé humaine
  É. Roumeau

• La modélisation automatique de l’intelligibilité pour améliorer la qualité de vie des patients atteints de troubles de la parole :
  un exemple d’IA dans le domaine médical
  J. Farinas

• DERi : un dispositif interactif multisensoriel conçu avec des professionnels de la déficience visuelle pour accompagner les apprentissages dans un centre d’éducation spécialisée pour les déficients visuels
  C. Barbancey, L. Boulade, B. Oriola

• Handicap, différence et corps hybrides
  N. Baltenneck

• Recherche participative pour favoriser l’entrée dans la lecture des jeunes enfants déficients visuels
  C. Masclé, D. Valente, F. Bara

 

VARIA

• Établir un diagnostic « utile » ?
  L’exemple de l’inclusion scolaire des enfants autistes
  P. Defresne, T. Lucas, R. Rinaldi

• L’appropriation d’une méthode syllabique d’apprentissage de la lecture par des enseignants de CP :
  leviers et freins à l’utilisation d’un nouveau manuel
  V. Leclercq, S. Bellocc hi, N. Blanc, G. Broc

Informations complémentaires :
  https://www.anae-revue.com/.../

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mot(s) clé(s) :  inclusion, technologie éducative