Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft


Référence :  Vol. 27, n° 2, avril 2024

Thème :  Varia

 
  • Editorial, Marcus Hasselhorn
  • Heterogenität in der Ausbildungsreife nicht-studienberechtigter Schulabgänger:innen – eine latente Profilanalyse auf Basis des Nationalen Bildungspanels, Jennifer Schauer et Stephan Abele
  • Subjektive Fortbildungsbedarfe von Lehrkräften an Schulen in herausfordernden Lagen, Kira Elena Weber, Patrick Hawlitschek, Dirk Richter et Uta Klusmann
  • Schwerpunktthemen der quantitativ-empirischen Forschung mit Bezug zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung: Eine kartierende Forschungssynthese, Alexander Christ, Kathrin Smolarczyk et Stephan Kröner
  • Long-term effects of different VET-to-labor market transition patterns on subjective well-being, Christian Michaelis et Stefanie Findeisen
  • Bildungsforschung – vernachlässigte Aspekte ihrer Geschichte am Beispiel der Theoriearbeit von Wolfgang Edelstein, Heinz-Elmar Tenorth
  • Wirkung sprachsensibler Unterrichtsansätze – Ergebnisse eines systematischen Reviews, Martha Höfler, Till Woerfel, Tetyana Vazylyeva et Leonie Twente
  • Befragungen von Trägern von Kindertageseinrichtungen: Eine Methodenstudie zu Verzerrungen, Diana D. Schacht et Lisa Ulrich
  • Alles eine Frage des Bundeslandes? Eine mehrebenenanalytische Betrachtung der eingeschränkten Vergleichbarkeit von Schulnoten, Nicolas Hübner, Malte Jansen, Petra Stanat, Thorsten Bohl et Wolfgang Wagner
  • Frühpädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen: Eine Erweiterung des Struktur-Prozess-Modells, Yvonne Anders et Elisa Oppermann
  • Kulturelle Bildung – hausgemacht? Zum Effekt elterlichen kulturellen Kapitals auf die kulturellen Aktivitäten von Jugendlichen, Jannis Burkhard, Stefan Kühne, Jan Scharf et Kai Maaz
  • Erratum zu: Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften, Tobias Wächter et Julia Gorges

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  https://link.springer.com/.../27-2