Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

à propos de la revue

sommaires des autres numéros

Oxford Review of Education

Référence : Vol.31, n°4, décembre 2005

Thème : Articles variés

The project of the other: developing inclusive learning communities in schools , Hugh Busher.

Higher education, Curriculum 2000 and the future reform of 14–19 qualifications in England, Ann Hodgson, Ken Spours, Martyn Waring.

British-Chinese pupils’ constructions of gender and learning, Becky Francis, Louise Archer.

Achievement and affect in OECD nations, Trevor Williams, Kitty Williams, David Kastberg, Leslie Jocelyn.

The problematic relationship between knowing how and knowing that in secondary art education, Leslie Cunliffe.

Sometimes a novice and sometimes an expert: mentors’ professional expertise as revealed through their stories of critical incidents, Lily Orland-Barak, Hayuta Yinon.

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../core

Éduactu

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Publications récentes

Tout ÉduBref

Tout Édurevue

Derniers billets

Autres sites V&A

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.