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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Journal of Curriculum Studies

Référence : Vol. 37, n° 5, septembre 2005

Thème : Articles variés

OP-ED, Phillip Towndrow

Curriculum coherence: an examination of US mathematics and science content standards from an international perspective, William Schmidt, Hsing Chi Wang, Curtis McKnight

Teaching Shabanu: the challenges of using world literature in the US social studies classroom, Margaret Smith Crocco

The first cut is the deepest: reflections on the state of animal dissection in biology education, Rian De Villiers, Martin Monk

Dissection reconsidered: a reaction to de Villiers and Monk’s ‘The first cut is the deepest’, Barbara Hug

The construction of a mathematical habitus: implications of ability grouping in the middle years, Robyn Zevenbergen

The costs of accountability, David Flinders

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../tcus

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.