Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n° 6, 2022

Thème : Vers des pratiques d'évaluation sommative et de notation constructives

Introduction

Dans le champ de l'évaluation aussi, la nouveauté naît probablement dans le retour aux sources. Introduction du numéro 6 de La Revue LEeE, Raphaël Pasquini

Article théorique ou de « recherche spéculative »

Article de recherche empirique

Young students' use of explicit grading criteria for self-regulation, Anders Jönsson
Nvice teachers developing capabilites in the constructive use of summary assessment, Frances Edwards
Freins et leviers pour œuvrer à la construction et à la communication d’une note à haute valeur informative. Une étude exploratoire dans l’enseignement secondaire en Belgique francophone, Christelle Goffin, Jean Baron, Jean-Pascal Ochelen et Annick Fagnant
Des pratiques d'évaluation constructives à l'université ? Sous quelles conditions un examen peut-il soutenir les processus d’autorégulation de l’apprentissage, Gonzague Yerly et Jean-Louis Berger
Pluralité des buts dans l'activité évaluative certificative, Miriam Salvisberg et Lucie Mottier Lopez

Récit de pratique

Vers une certification constructive en éducation physique à l'école primaire genevoise, Yoann Buyck, Bernard Poussin, Adrián Cordoba, Bénédicte Desbiolles, Philippe Delmege, Yann Fischer, Esteban Iglesias et Benoît Lenzen
Évaluation critériée et résolution de problèmes arithmétiques Un récit de pratique accompagné de pistes de réflexion sur l'évaluation constructive, Jan Mrazek et Fernando Morales Villabona

Informations complémentaires :
https://revue.leee.online/.../13

mot(s) clé(s) : évaluation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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