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Didactica Historica. Revue suisse pour l’enseignement de l’histoire

Référence : n° 8

Thème : es femmes font l'histoire / Geschichte, von Frauen gemacht / Le donne nella storia

Éditorial / Editorial / Editoriale

Dossier

Au-delà du « retard » suisse. Interroger l'histoire du suffrage féminin et de la démocratie à partir de « 1971 », Zoé Kergomard
«Gender as a useful category?» – Zum Stand der geschichtsdidaktischen Reflexion und empirischen Forschung, Monika Waldis
Hortbetreuung ab 1886 – ein neuer Frauenberuf entsteht, Mirjam Staub
Mitten im Krieg – Gegen den Krieg. Öffentlichkeitsarbeit und Selbsthistorisierung am Beispiel der Friedensaktivistinnen Leopoldine Kulka und Olga Misar, Julia Jochum
Le voilement du corps de la gent féminine contesté par des féministes arabes laïques, des féministes islamiques et des femmes imames, Leïla Tauil
Les femmes de l'ennemi en Gironde pendant la Première Guerre mondiale : des femmes si ordinaires ? Thierry Truel
Le droit à l'avortement en Suisse : un débat public et médiatique par et pour les femmes (1971-1972), Marina De Toro
Maternité et travail sous l'oeil de la Télévision suisse romande des années 1970 : émergence d’un regard critique, Chiara Boraschi
Qui veut être invisibilisée ? Les femmes comme addendum dans les manuels scolaires d’histoire dans le contexte portugais, Rosa Cabecinhas et Alice Balbé
Définir le genre : Implications pour l’enseignement de l’histoire des femmes et pour la formation à l’enseignement, Marie-Hélène Brunet
Inclure les femmes dans l’histoire enseignée. Quelles difficultés et remédiations pour la construction d’une séquence d’histoire mixte ? Morgane Bolay
Les Fribourgeoises sortent de l’ombre ! Un travail sur des archives locales réalisé par et pour des élèves de 10H, Sandro Cesa, Sandrine Ducaté et Lukas Unternährer
Insegnare la storia delle donne e di genere oggi nella scuola primaria italiana, Elisabetta Serafini
Battaglie per il riconoscimento dei diritti e rappresentazioni femminili tra la Rivoluzione francese e lo scoppio della Grande Guerra: un possibile itinerario didattico, Sonia Castro Mallamaci
Quand l’histoire du genre est enseignée au cycle 3, Aline Bruchez-Bérard et Sophie Ramel
Das Thema «Frauenstimmrecht» in den LP21-basierten Geschichtslehrmitteln, Béatrice Ziegler
Das Brettspiel «Ab ins Bundeshaus!» zum 50. Jubiläum des Frauenstimmrechts in der Schweiz – ein geschichtsdidaktischer Kommentar, Charlotte Bühl-Gramer
Che genere di storia? Riflessioni e materiali per una didattica dei gender studies a cura dell’Associazione ticinese degli insegnanti di storia, Maurizio Binaghi

Didactique de l’histoire

Le 11 septembre 2001 dans les manuels scolaires français de première ES et L (2010-2011) et de terminale générale (2020) : analyse comparée, Simon Catros
Le schéma fléché, un outil graphique de mise à distance du biais émotif du témoignage oral auprès d’élèves en difficulté scolaire, Soizic Morvan
Entretiens avec trois enseignants en pédagogie active (plus particulièrement decrolyenne) : leurs méthodes permettraient-elles de construire des savoirs raisonnés ? Evi Belsack
Deutsch-französische Einblicke in die Digitalisierung im und mit dem Schulbuch – Eine erste Bestandsaufnahme, Christophe Straub

Pratiques enseignantes

Surmonter les obstacles liés à l’enseignement de l’histoire récente des Balkans occidentaux : les approches plurielles de Ljubljana à Pristina, Jérôme Moix
Enseigner l’histoire à l’ère de la COVID-19 : le projet « Ruptures » et faire métier d’historien·n·e, Nicolas Haesler

Ressources pour l’enseignement

Travis Go. Eine App im Umgang mit audiovisuellen Medienprodukten unterstützt den Erwerb historischer Methodenkompetenzen, Elke Schlote et Julia Thyroff
Wie wollen wir erinnern? Kontroversen um Geschichtskultur im Unterricht thematisieren, Julia Thyroff et Manuel S. Hubacher
« Fuir la Shoah. Ma rencontre avec des témoins ». Une application numérique pour enseigner la Shoah avec des témoignages audiovisuels, Nadine Fink et Nathalie Masungi

Comptes rendus

Genesis. Rivista della Società Italiana delle Storiche. «Dare un corpo alla voce», Nelly Valsangiacomo

Frauenstimmrecht in der Schweiz – eine Sammelrezension, Tim Rüdiger
Felix Hinz, Andreas Körber (Hrsg.), Geschichtskultur – Public History - Angewandte Geschichte. Geschichte in der Gesellschaft: Medien, Praxen, Funktionen; Vadim Oswalt, Hans-Jürgen Pandel (Hrsg.), Handbuch Geschichtskultur im Unterricht, Luigi Cajani
Julia Thyroff, Aneignen in einer historischen Ausstellung. Eine Bestandsaufnahme von Elementen historischen Denkens bei Besuchenden der Ausstellung «14/18. Die Schweiz und der Grosse Krieg», Konrad J. Kuhn
Julia Thyroff, Béatrice Ziegler (Hrsg.), Die Jugoslawienkriege in Geschichtskultur und Geschichtsvermittlung, Benjamin Bräuer
Yannick Ripa, Histoire féminine de la France, de la Révolution à la loi Veil, Michel Nicod
Salvatore Adorno, Luigi Ambrosi, Margherita Angelini (a cura di), Pensare storicamente. Didattica, laboratori, manuali, Luigi Cajani
Christiane Connan-Pintado, Sylvie Lalagüe-Dulac, Gersende Plissonneau (éd.), Écrire l’esclavage dans la littérature pour la jeunesse, Pierre Jaquet
Abram de Swaan, Contre les femmes – La montée d’une haine mondiale, François Audigier