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Référence : Vol 4 - Numéro 1

Thème : Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France

Sylviane Blanc-Maximin Angela Barthes Les territoires et les compétences collectives dans l’éducation au patrimoine en France
Angela Barthes, Serge Da Silva Quelle intégration du patrimoine local dans l’éducation en France ?
Xavier Roth, Angela Barthes Questionner l’éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?
Sylviane Blanc-Maximin Partenariats d’éducation au patrimoine entre professeurs et intervenants d’un parc naturel régional : de la compétence d’un collectif à une compétence collective
Barbara Szafrajzen Construire collectivement le savoir pour éduquer au patrimoine : l’exemple d’un parcours pédagogique innovant en territoire rural

Informations complémentaires :
https://www.openscience.fr/.../Numero-2-622

mot(s) clé(s) : approches territoriales, éducation au développement durable, au changement climatique et à la transition écologique

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.