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Veille et analyses de l'ifé

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British Journal of Educational Technology (BJET)

Référence : Vol. 36, n° 4, juillet 2005

Thème : Developing innovation in e-learning

Editorial : Developing innovation in e-learning: lessons to be learned, McPherson Maggie

When summative computer-aided assessments go wrong: disaster recovery after a major failure, Ian Harwood

Building an evaluation culture and evidence base for e-learning in three Hong Kong universities, Carmel McNaught, Paul Lam

Building learning communities : foundations for good practice, Alison Davies, Jill Ramsay, Helen Lindfield, John Couperthwaite

Creating an information-rich learning environment to enhance design student learning: challenges and approaches, Lou McGill, David Nicol, Allison Littlejohn, Hilary Grierson, Neal Juster, William J. Ion

It's installed?...?now get on with it! Looking beyond the software to the cultural change, Malcolm Bell, Wendy Bell

Performance in e-learning: online participation and student grades, Jo Davies, Martin Graff

The key to understanding success, Colin Latchem

A comparison of electronic and paper-based assignment submission, marking, and feedback, Pete Bridge, Rob Appleyard

Applying reflection and moderation in an asynchronous computer-supported collaborative learning environment in campus-based higher education, Silvia Dewiyanti, Saskia Brand-Gruwel, Wim Jochems

New technology in learning: a decade's experience in a business school, Martin Rich, Clive Holtham

Failure and success factors of educational ICT projects: a group concept mapping approach, Iwan G. J. H. Wopereis, Paul A. Kirschner, Fred Paas, Slavi Stoyanov, Maaike Hendriks

The politics of virtual learning environments: environmental change, conflict, and e-learning, Andrew Whitworth

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../bjet;jsessionid=1cjq9peqe6moe.henrietta

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.