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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Language and Education

Référence : Vol. 19, n° 2, juin 2005

Thème : Articles variés

Language in the mathematics classroom, Richard Barwell

Word, definitions and concepts in discourses of mathematics, teaching and tearning, Candia Morgan

Ambiguity in the mathematics classroom, Richard Barwell

Mathematical vocabulary: fixers of knowledge or points of exploration?, Constant Leung

The hidden dimensions of mathematical language and literacy, Brian Street

Applied linguistics and mathematics education: more than words and numbers,

Thinking and content learning of mathematics and science as cognitional development in content and language integrated learning (CLIL): teaching through a foreign language in Finland, Aini-Kristiina Jäppinen

Informations complémentaires :
http://www.multilingual-matters.net/.../default.htm

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.