Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 35, n°2, janvier 2020

Science Teacher Motivation and Evaluation Policy in a High-Stakes Testing State, Jessica A. Mintz and Angela M. Kelly
Exploring Faculty and Students’ Attitudes About Consensual Sexual Relationships and Sexual Harassment on College Campuses, Courtney A. Crittenden, April M. Gimlin, April Bennett, and Tammy S. Garland
Changing the Landscape: A Look at a Market District as an Emerging Model of K-12 Schooling, Ann Allen and Marytza Gawlik
Promoting Educational Success: Which GEAR UP Services Lead to Postsecondary Enrollment and Persistence?, Sanga Kim, Nicholas A. Bowman, Laura Ingleby, David C. Ford, and Christina Sibaouih
An Investigation of a Multiple-Measures Teaching Evaluation System and Its Relationship With Students’ College-Going Outcomes, Rodney Hughes, Lauren Dahlin, and Tara Tucci

Informations complémentaires :
https://journals.sagepub.com/.../1

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.