Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : n° 2, 2016

Thème : L'Histoire-Monde : une histoire connectée

ÉDITORIAL

L'HISTOIRE-MONDE : UNE HISTOIRE CONNECTEE

Pourquoi l'histoire du Monde est-elle simultanément sa géographie, Christian Grataloup
La révolution industrielle à l'épreuve de l'histoire connectée, Bouda Etemad
L'Anthropocène : quand l'histoire humaine rencontre l'histoire de la Terre, Jean-Baptiste Fressoz
Enseigner l’histoire globale, Vincent Capdepuy
Fra Europa e Oriente nel Seicento : il viaggio di Pietro della Valle, Luigi Cajani
Global und intersektional. Prolegomena zur einer noch neueren Geschichte der Schweiz, Bernhard Schär
'Afrika und Asien werden verteilt!', Philipp Marti
Transferts culturels et pédagogie : reconnecter l’histoire de nos systèmes éducatifs à leurs racines métissées, Alexandre Fontaine

DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE

Visite scolaire dans un mémorial : d’un fait historique, mis en exposition, à des contenus d’apprentissages, Catherine Souplet
Les représentations sociales des élèves de cycle 3 sur les objets des hommes et des femmes de Cro-Magon, Philippe De Carlos
L’appropriation des concepts de pouvoir, de hiérarchie sociale et de territoire en histoire et éducation à la citoyenneté chez des élèves du premier cycle du secondaire au Québec, Sandra Chiasson Desjardins, Félix Bouvier et Pascale Couture
Usages du manuel d'histoire au secondaire par des enseignants et des élèves du Québec, Vincent Boutonnet et Marie-Hélène Brunet
Für eine neue Ideologiegeschichte ? Ein Beitrag zur Erforschung der Schweizer Geschichtskultur, Carmen Richard
Historisches Lernen und Politische Bildung mit dem neuen Lehrplan 21 auf der Sekundarstufe I, Peter Gautschi

PRATIQUES ENSEIGNANTES

Un cas pratique d’interdisciplinarité en histoire-géographie-éducation à la citoyenneté : les luttes pour la liberté au XXe siècle », Nicolas Guillaume-Gentil
Quand la politique s’affiche, Prisca Lehmann et Julien Wicki

ACTUALITE DE L'HISTOIRE

Enseigner l’histoire : débats et controverses, François Audigier
1816 : le Père Girard rédige un rapport instituant le jury d’enfants et l’abolition des châtiments corporels, entretien avec Pierre-Philippe Bugnard, Nathalie Masungi-Baur

RESSOURCES POUR L'ENSEIGNEMENT

notrehistoire.ch, la plateforme de partage d’archives audiovisuelles de Suisse romande », Claude Zurcher
La Grande Guerre, civilisation et barbarie, Paul Vandepitte
'Kalendaro’, un atelier qui plonge les élèves dans le XXe siècle en remontant le fil des générations, Emmanuelle Marendaz Colle

Éduactu

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.