Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : n° 4, 2018

Thème : Faire la fête ! Entre commémoration et transgression

ÉDOTORIAL / EDITORIAL / EDITORIALE

La fête, objet d'histoire / Das Fest - Gegenstand der Geschichte / Le festività come materia di studio della storia

FAIRE LA FETE

Commémorer l'arrivée d'une nouvelle divinité : la fête à Rome à travers les jeux Mégalésiens, Lara Dubosson-Sbriglione
Les joyeuses entrées, des célébrations festives formalisant des rapports de pouvoir. Le cas de la maison de Savoie à Genève (XVe-XVIe siècle), Thalia Brero
Fêtes et transgression à Lausanne au XVIIIe siècle, Nicole Staremberg
Bals masqués et costumés au XIXe siècle : pourquoi, et comment, en faire l'histoire ? Corinne Legoy
Transgression et immoralité : quand la bénichon faisait peur aux autorités fribourgeoises, Anne Philipona
C'est la fête au Village ! Les exhibitions de l'Exposition nationale suisse de Genève enK1896, Patrick Minder
La classe d'histoire comme lieu pour développer un regard critique sur la commémoration, Chantal Déry et Emilie Girard
'Ein Stück Schweiz namens Liechtenstein’, – Narrative der liechtensteinischschweizerischen Beziehungen anlässlich der Zollvertragsjubiläen, Martina Sochin D'Elia
Fête et patrimoine culturel immatériel, Ariane Devanthéry
La folie en Christ : entre rire et rejet de la hiérarchie. Le cas des fols-en-Christ en Russie, Stéphanie Dubosson

DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE

La didactique de l’Information-Documentation en France comme ressource pour l’enseignement : une histoire et une 'épistémologie plurielle’, Muriel Frisch
Pourquoi enseigner l’histoire, et pourquoi enseigner l’histoire à l’école élémentaire ? Catherine Souplet
Lincoln et l’esclavage : étude d’un cas de problématisation en histoire scolaire, Sylvain Doussot
Theorien der Periodisierung und ihre Anwendungen in Lehrplänen und Geschichtsbüchern der Schweiz, Daniel V. Moser-Léchot

PRATIQUES ENSEIGNANTES

Proposta didattica educativa per l’interpretazione eKlaKcomunicazione dei valori del paesaggio industriale di Malaga (Spagna), Belén Calderón Roca
Dans les interstices des programmes scolaires : Histoire connectée et histoire contrefactuelle en classe de seconde générale, technologique et professionnelle, Joël Mak dit Mack
Numismatica e didattica della storia: il real de a ocho e la globalizzazione moderna, Luigi Cajani
Liberi e svizzeri. La festa per il monumento in piazza indipendenza a Lugano (1898), Sonia Castro

RESSOURCES POUR L'ENSEIGNEMENT

Que faire en classe d’un dictionnaire d’histoire nationale à 100 millions ? Pierre-Philippe Bugnard
L’histoire suisse expliquée aux enfants, un décryptage proposé par RTS Découverte, Nathalie Hof
Winkelried-Denkmal – also: Denk’ mal! Lernmaterialien zum Winkelried-Denkmal in Stans, Christian Mathis, Kristine Gollin et Dominik Sauerländer

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.