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British Journal of Educational Technology (BJET)

Référence : Vol. 36,n° 2, mars 2005

Thème : Articles variés

Dialogue: a theoretical framework for distance education instructional systems, Paul Gorsky; Avner Caspi

Children, play, and computers in pre-school education, Lydia Plowman; Christine Stephen

A framework for fostering a community of practice: scaffolding learners through an evolving continuum, David Hung; Tan Seng Chee; John G Hedberg; Koh Thiam Seng

Motivation and ability: which students use online learning and what influence does it have on their achievement?, Sherria L. Hoskins; Johanna C. van Hooff

Viewing or visualising—which concept map strategy works best on problem-solving performance?, Youngmin Lee; David W. Nelson

User dyads in software testing: bypassing the need for expert observers, Geoff Foster

An instructional model for web-based e-learning education with a blended learning process approach, Fernando Alonso; Genoveva López; Daniel Manrique; José M. Viñes

Proposing a framework to assess Internet usage in university education: an empirical investigation from a student's perspective, Waiman Cheung; Wayne Huang

Using the Internet in teaching: the views of practitioners (A survey of the views of secondary school teachers in Sheffield, UK), Andrew Madden; Nigel Ford; David Miller; Philippa Levy

An investigation into students’ use of a computer-based social learning space: lessons for facilitating collaborative approaches to learning, Paul Brett; Jas Nagra

Morphing images: a potential tool for teaching word recognition to children with severe learning difficulties, Kieron Sheehy

Improving students’ pronunciation through accent reduction software, Gölge Seferogbrevelu

Computers and 2D geometric learning of Turkish fourth and fifth graders, Sinan Olkun; Arif Altun; Glenn Smith

A model for integrating instructional technology into higher education, Daniel W. Surry; David C. Ensminger; Melissa Haab

Critiquing Theory of Planned Behaviour as a method to assess teachers’ technology integration attitudes, William Sugar; Frank Crawley; Bethann Fine

An innovative, interactive, self-instructional, online alternative to replace a face-to-face respiratory control practical, Laura Minasian-Batmanian

Pedagogies for teaching about puberty on CD-ROM for student-teachers, Juliette D.G. Goldman; Geraldine Torrisi-Steele I

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../00000002

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.