Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Educational Research

Référence : Vol. 47, n° 1, mars 2005

Thème : Articles variés

Teachers' understandings of the relationship between within-class (pupil) grouping and learning in secondary schools, Peter Kutnick; Peter Blatchford; Helen Clark; Helen MacIntyre; Ed Baines

Portfolios as evidence of reflective practice: what remains 'untold', Lily Orland-Barak

Learning support assistants can deliver effective reading interventions for 'at-risk' children, Robert Savage; Sue Carless

Do classroom assistants work?, Richard Woolfson; Emma Truswell

Pupils' perceptions of practical science in primary and secondary school: implications for improving progression and continuity of learning, Martin Braund; Mike Driver

Children's opinions on effective strategies to cope with bullying: the importance of bullying role and perspective, Marina Camodeca; Frits Goossens

What do pupils think of open science investigations? A study of Singaporean primary 6 pupils, Christine Chin; G Kayalvizhi

Sociometry as a method for investigating peer relationships: what does it actually measure?, Katja Koscaronir; Sonja Peccaronjak

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../00000001

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.