Veille et analyses

Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Journal of Curriculum Studies

Référence : Vol. 37, n°1, janvier-février 2005

Thème : Articles variés

OP-ED 'Many hands make light work' but 'too many cooks spoil the broth': representing literacy teaching as a 'job for experts' undermines efforts to involve parents, Roz Stooke

Allgemeinbildung: readiness for living in risk society, Steffen Elmose, Wolff-Michael Roth

Testing, tests, and classroom texts, Dorothea, Anagnostopoulos

Globalization, information and communication technologies, and the prospect of a 'global village': promises of inclusion or electronic colonization?, MIichalinos Zembyla, Charlambos Vrasidas

History, identity, and the school curriculum in Northern Ireland: an empirical study of secondary students' ideas and perspectives, Keith C. Barton, Alan W. Mccully

Informations complémentaires :
http://www.ingentaconnect.com/.../00000001

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.