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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Educational Studies in Mathematics

Référence : Vol. 57, n° 1, novembre 2004

Thème : Articles variés

Convergence of sequences and series: Interactions between visual reasoning and the learner's beliefs about their own role, Lara Alcock, Adrian Simpson

Institutions influencing mathematics students' private work: A factor of academic achievement, Corine Castela

A schematic–theoretic view of problem solving and development of algebraic thinking, Diana F. Steele, Debra I. Johanning

Understanding dynamic behavior : parent–Child relations in dynamic geometry environments, Varda Talmon, Michal Yerushalmy

Statistical variation in a chance setting: A two-year study, Jane M. Watson, Ben A. Kelly

Informations complémentaires :
http://www.kluweronline.com/.../current

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.