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Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Paedagogica Historica

Référence : Vol. 52, °3, juin 2016

English teaching and the educationalisation of social problems in the United States, 1894–1918, Jory Brass

From elite traditions to middle-class cultures: images of secondary education in the anniversary books of a Finnish girls’ school, 1882–2007, Marjo Nieminen

The radical transformations and deep continuities of a decade: Turkish educational policy, 1938–1950, Mustafa Gündüz

Fighting for social democracy: R.H. Tawney and educational reconstruction in the Second World War, Hsiao-Yuh Ku

Seeing, hearing, reading, writing, speaking and things: on silences, senses and emotions during the “zero hour” in Germany, Karin Priem

Multidirectional war narratives in history textbooks, Tina van der Vlies

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../3

catégorie(s) : systèmes éducatifs

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.