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Éducation permanente

Référence :  HS 8 - 2016

Thème :  Evaluer et certifier en formation professionnelle

 

• Des certifications professionnelles par milliers. Éclairages sur une catégorie plastique, Fabienne Maillard
• Quelle est la portée des différents systèmes de certification ? Paul Santelmann
• Une approche globale des compétences transversales mobilisées dans le travail, Aline Branche-Seigeot
• Evaluation formative et évaluation certificative : une conception réductrice de l’évaluation, Jean-Yves Beroud, Christine Poplimont
• L’évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ? Stéphane Balas, Josiane Paddeu, Patrick Veneau
• L’encadrement sportif : un système de certifications complexe, Jérémy Pierre, Marc Falcoz
• Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle, François Potier
• La reconnaissance des savoir-faire professionnels : un dispositif de validation de niveau infra V, Rachel Bas
• Évaluer les compétences dans la certification d’infirmier, Bahilila Daineche
• L’accompagnement professionnel : une posture spécifique relevant de l’évaluation située,Frédérique Goralczyk-Cenni
• Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications, Hervé Breton
• L’évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ? Cécile Jahan, Barbara Lorig
• Évaluation et certification en formation professionnelle : la validation des compétences,
• Danielle Coos
• Certifier les compétences acquises en formation, Mathieu Gaillard, Isabelle Verbruggen, Christophe Mattart, Nicolas Donneaux
• Évaluation et dilemmes de formateurs au Québec, Otilia Holgado, Isabelle Nizet
• Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification, Brigitte Nivet, Jean-Claude Casalegno
• La fonction évaluative des pratiques de supervision dans les formations professionnelles en alternance, Claudia Gagnon
• Évaluer l’efficacité et l’efficience pédagogiques pour analyser les processus d’apprentissage, Sandra Enlart, Pascale Fotius
• Une pratique de e-portfolio dans l’Espace Entreprise à Genève, François Antille, Sabrina Malacorda, Lucie Mottier Lopez
• La mise en place d’une première certification de branche : du mirage à la réalité, Viviane Touzet, Bruno Cuvillier
• CQP agricoles et compte personnel de formation, Françoise Savy
• Le CQP, vecteur de professionnalisation pour l’entreprise ? L’exemple du secteur de la propreté Sonia Zolyniak

Informations complémentaires :
  http://www.education-permanente.fr/#parutions.php

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mot(s) clé(s) :  alphabétisation et éducation des adultes, enseignement et formation professionnels