Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : N° 6, 2015

Thème : Bildungsreformen : Forschritt oder Innovation

Thementeil (dossier)

Zur Ambivalenz der Idee evidenzbasierter Schulentwicklung, Martin Heinrich
Zum Innovations- und Bildungsverständnis von Stiftungen, Nina Kolleck / Inka Bormann / Thomas Höhne
Innovation im Horizont frühkindlicher Bildung?, Kerstin Jergus / Christiane Thompson

Roland Reichenbach

Allgemeine Teil (varia)

Kognitive Aktivierung und Konstruktive Unterstützung als Prozessqualitäten des Lehrens und Lernens, Rico Hermkes / Hanna Mach
Hauptschulsozialisation - oder der "unheimliche" Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung, Hermann Veith / Matthias Völcker
Führung als Thema deutscher Kindertageseinrichtungen, Itala Ballaschk / Yvonne Anders

Informations complémentaires :
http://www.beltz.de/index.php?id=186

mot(s) clé(s) : innovation pédagogique, qualité de l'éducation, réforme et cadre juridique

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.