Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 37, n°8 mai 2015

Hierarchical Effects of School-, Classroom-, and Student-Level Factors on the Science Performance of Eighth-Grade Taiwanese Students, Liang-Ting Tsai & Chih-Chien Yang
Revisiting the Authoritative–Dialogic Tension in Inquiry-Based Elementary Science Teacher Questioning, Christopher D. Van Booven
Unawareness to Production, Dropout to Innovator—Primary teachers' understanding and use of a science, technology and society approach to science teaching, Marissa Rollnick, Betty T. Dlamini & John Bradley
Inquiry-Based Whole-Class Teaching with Computer Simulations in Physics, Nico Rutten, Jan T. van der Veen & Wouter R. van Joolingen
On-Site Pedagogical Content Knowledge Development, Kennedy Kam Ho Chan & Benny Hin Wai Yung
Student Self-Reported Learning Outcomes of Field Trips: The pedagogical impact, Nirit Lavie Alon & Tali Tal
Secondary Physical Science Teachers' Conceptions of Science Teaching in a Context of Change, Dale L. Taylor & Shirley Booth
Comparing Models of Nature of Science Dimensionality Based on the Next Generation Science Standards, George M. Harrison, Kanesa Duncan Seraphin, Joanna Philippoff, Lisa M. Vallin & Paul R. Brandon

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.