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British Educational Research Journal (BERJ)


Référence :  Vol. 30, n° 5, octobre 2004

Thème :  Early years education

 
  • Early years education and care: three agendas, Brenda Taggart
  • Building social capital in early childhood education and care: an Australian study, Ann Farrell, Collette Tayler, Lee Tennent
  • Implementing the foundation stage in reception classes, Carol Aubrey
  • Developing the spoken language skills of reception class children in two multicultural, inner-city primary schools, Jeni Riley, Andrew Burrell, Bet McCallum
  • Using baseline assessment data to make international comparisons, Peter Tymms, Christine Merrell, Paul Jones
  • The impact of pre-school on young children's cognitive attainments at entry to reception, Pam Sammons, Karen Elliot, Kathy Sylva, Edward Melhuish, Iram Siraj-Blatchford, Brenda Taggart
  • Researching pedagogy in English pre-schools, Iram Siraj-Blatchford, Kathy Sylva
  • Placing the child in childhood, Helena Mitchell, Mary Wild

    Informations complémentaires :
      http://taylorandfrancis.metapress.com/.../issue.asp?wasp=59dam5dqqp0xww5ccqwy&referrer=parent&backto=journal,1,27;linkingpublicationresults,1:104378,1


    catégorie(s) :  théorie de l'éducation