Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 37, n°2, janvier 2015

Elementary School Teachers' Familiarity, Conceptual Knowledge, and Interest in Light, Frackson Mumba, Simon Mbewe & Vivien M. Chabalengula
What Do You Know about Alternative Energy? Development and Use of a Diagnostic Instrument for Upper Secondary School Science, Irene Poh-Ai Cheong, Marliza Johari, Hardimah Said & David F. Treagust
Scaffolding Middle School Students’ Construction of Scientific Explanations: Comparing a cognitive versus a metacognitive evaluation approach, Chia-Yu Wang
An Evaluation of the Impact of 1:1 Laptops on Student Attainment in Senior High School Sciences, Simon J. Crook, Manjula D. Sharma & Rachel Wilson
Impact of Expert Teaching Quality on Novice Academic Performance in the Jigsaw Cooperative Learning Method, Roland Berger & Martin Hänze
Improving Students' PISA Scientific Competencies Through Online Argumentation, Chun-Yen Tsai
The Relationship Between Chinese Students’ Subject Matter Knowledge and Argumentation Pedagogy, Jianlan Wang & Gayle Buck
University Programme Preferences of High School Science Students in Singapore and Reasons that Matter in theirreferences: A Rasch analysis, Pey-Tee Oon & R. Subramaniam

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.