Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 37, n°1, janvier 2015

From a Subtractive to Multiplicative Approach: A concept-driven interactive pathway on the selective absorption of light, Laurence Viennot & Cécile de Hosson
Enhancing Primary School Students' Knowledge about Global Warming and Environmental Attitude Using Climate Change Activities, Mageswary Karpudewan, Wolff-Michael Roth & Mohd Nor Syahrir Bin Abdullah
The Science ELF: Assessing the enquiry levels framework as a heuristic for professional development, Lindsay B. Wheeler, Randy L. Bell, Brooke A. Whitworth & Jennifer L. Maeng
Identifying Multiple Levels of Discussion-Based Teaching Strategies for Constructing Scientific Models, Grant Williams & John Clement
Reconceptualizing Elementary Teacher Preparation: A case for informal science education, Lucy Avraamidou
Students' Visualization of Diagrams Representing the Human Circulatory System: The use of spatial isomorphism and representational conventions, Maurice M. W. Cheng & John K. Gilbert
Principled Improvement in Science: Forces and proportional relations in early secondary-school teaching, Christine Howe, Sonia Ilie, Paula Guardia, Riikka Hofmann, Neil Mercer & Fran Riga

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.