Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.35, n°6, novembre 2014

The healthy child citizen: biopedagogies and web-based health promotion, Jan Wright & Christine Halse
Non-disabled children’s ideas about disability and disabled people, Angharad E. Beckett
Counter-narratives of educational excellence: free schools, success, and community-based schooling, Jessica Gerrard
Desirable organisational masculinities: competition and entrepreneurialism in schools of construction in further education colleges, Damien Page
No Ivies, Oxbridge, or grandes écoles: constructing distinctions in university choice, Jayne Baker
Foucault, power, and education, Valerie Harwood, Johan Muller & Mark Olssen
Making sense of debates in the education and masculinities field, Martin Mills
Education reform makes no sense without social class, John Smyth

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../6?ai=st&ui=1053l&af=H

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.