Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Oxford Review of Education


Référence :  Vol. 30, n° 3, septembre 2004

Thème :  Articles variés

 
  • A sociocultural analysis of organisational learning, Nick Boreham, Colin Morgan
  • Long-term teacher effects on pupils' learning gains, Pascal Bressoux, Maryse Bianco
  • School admissions and 'selection' in comprehensive schools: policy and practice, Anne West, Audrey Hind, Hazel Pennell
  • Is there a shortage of quantitative work in education research?, Stephen Gorard, Katie Rushforth, Chris Taylor
  • Ruffling the calm of the ocean floor: merging practice, policy and research in assessment in Scotland, Louise Hayward, Mark Priestley, Myra Young
  • Comments on 'Modelling social segregation' by Goldstein and Noden, Stephen Gorard
  • A response to Gorard on social segregation, Harvey Goldstein, Philip Noden

    Informations complémentaires :
      http://taylorandfrancis.metapress.com/.../issue.asp?wasp=7pab6mqyth3yqpgunm13&referrer=parent&backto=journal,1,20;linkingpublicationresults,1:102226,1