Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : N° 4, 2014

Thème : Child Well-being. Potenzial und Grenzen eines Konzepts

Themen Teil

Child Well-being. Potenzial und Grenzen eines Konzepts. Einführung in den Thementeil, Tanja Betz/Sabine Andresen
„Das Glück das nie wiederkehrt“ – Well-being in historisch-systematischer Perspektive, Florian Eßer
Räumliche Ordnungen guter Kindheit – Zum Potenzial praxeologischer Zugänge für die Child-Well-being-Forschung, Susann Fegter
Wohlbefinden und Gerechtigkeit – Konzeptionelle Perspektiven und empirische Befunde der Kindheitsforschung am Beispiel der World Vision Kinderstudie 2013, Sabine Andresen/Ulrich Schneekloth
Filling in the Details – Significant events and economic disadvantage among young people in Australia, Gerry Redmond/Jennifer Skattebol
Social Policy and the Changing Concept of Child Well-Being: The role of international studies and children as active participants, Asher Ben-Arieh

Allgemeiner Teil

1984/2009 – Bildungsbiografische Gegenwarten im Wandel von Kontextkonstellationen, Jochen Kade/Sigrid Nolda
Über Julius Langbehn (1851–1907), die völkische Bewegung und das wundersame Image des ‚Rembrandtdeutschen‘ in der pädagogischen Geschichtsschreibung, Christian Niemeyer

mot(s) clé(s) : élève / étudiant, psychologie de l'éducation, qualité de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.