Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.58, n°2, avril2014

Dimensions of Norm-Referenced Compulsory School Grades and their Relative Importance for the Prediction of Upper Secondary School Grades, Cecilia Thorsen
Associations Between Teacher-Rated Versus Self-Rated Student Temperament and School Achievement, Sari Mullola, Mirka Hintsanen, Markus Jokela, Jari Lipsanen, Saija Alatupa, Niklas Ravaja & Liisa Keltikangas-Järvinen
Embracing Social Sustainability in Design Education: A Reflection on a Case Study in Haiti, Anders Kjøllesdal, Jonas Asheim & Casper Boks
Mathematics Achievement as a Function of Within- and Between-School Differences, Ebrahim Mohammadpour & Mohamed Najib Abdul Ghafar
Group Work Management in the Classroom, Karin Forslund Frykedal & Eva Hammar Chiriac
The Impact of Workplace Bullying on Primary School Teachers and Principals, Declan Fahie & Dympna Devine

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../2?ai=v1&ui=1053l&af=H

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.