Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 43, n°3, avril 2014

Dynamic Diversity: Toward a Contextual Understanding of Critical Mass, Liliana M. Garces and Uma M. Jayakumar
Mitigating the Dangers of a Single Story: Creating Large-Scale Writing Assessments Aligned With Sociocultural Theory, Nadia Behizadeh
Beyond a Definition: Toward a Framework for Designing and Specifying Mentoring Models, Phillip Dawson
Toward Teacher Education Research That Informs Policy, Christine Sleeter
Using Educative Curriculum Materials to Support the Development of Prospective Teachers’ Knowledge, Corey Drake, Tonia J. Land, and Andrew M. Tyminski

Informations complémentaires :
http://edr.sagepub.com/.../3?etoc

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.