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Zeitschrift für Pädagogik

Référence :  N°2/2014

Thème :  Die Rolle der Lehrkraft für die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern

  Thementeil

• Die Rolle der Lehrkraft für die Unterrichtsqualität und den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Einführung in den Thementeil, Dirk Richter/Petra Stanat/Hans Anand Pant
• Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens von angehenden Lehrkräften für die Unterrichtsqualität, Thamar Voss/Mareike Kunter/Johanna Seiz/Verena Hoehne/Jürgen Baumert
• Beanspruchungserleben von Lehrkräften und Schülerleistung. Eine Analyse des IQB-Ländervergleichs in der Primarstufe, Uta Klusmann/Dirk Richter
• Überzeugungen von Lehrkräften zu den Funktionen von Vergleichsarbeiten. Zusammenhänge zu Veränderungen im Unterricht und den Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, Dirk Richter/Katrin Böhme/Michael Becker/Hans Anand Pant/Petra Stanat
• Bilanz von neun Jahren SINUS an Grundschulen in Deutschland. Evaluation der mathematikbezogenen Daten im Rahmen von TIMSS 2011, Inger Marie Dalehefte/Heike Wendt/Olaf Köller/Helene Wagner/Marcus Pietsch/Brigitte Döring/Claudia Fischer/Wilfried Bos

Allgemeiner Teil

• Bildung und Sachlichkeit, Jutta Breithausen
• Foucaultsche Genealogie als historiographisches Verfahren kritischer Berufsbildungsforschung. Grundlagen, Perspektiven und Einsichten, Michael Thoma
• Zwischen Empowerment und Kontrolle. Die praktische Umsetzung des New Public Management und Professioneller Lerngemeinschaften in Kanada. Eine Fallstudie, Daniela J. Jäger

Informations complémentaires :
  http://www.beltz.de/.../inhaltsverzeichnis-22014.html

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