Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol.42,n°5, septembre 2013

The grammar school at the Cathedral of the Canary Islands (1563–1851), Maria Jesus Vera-Cazorla
‘Schools are no longer merely educational institutions’: the rhetoric of social efficiency in Ontario education, 1931–1935, Theodore Michael Christou
Education for liberal democracy: Fred Clarke and the 1944 Education Act, Hsiao-Yuh Ku
‘Fratricidal warfare’: English-Canadian textbook publishers take on the Americans, 1970–1980, Penney Clark & Wayne Knights
Technology for all: turning a keyword into a school subject in post-war Sweden, Magnus Hultén
‘Micro’ politics: mapping the origins of schools computing as a field of education policy, Neil Selwyn
‘Photographers are the devil’: an essay in the historiography of photographing schools, John Hardcastle

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.