Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : N° 44, 2012

Thème : L'accessibilité à l'école

L’accessibilité à l’école comme droit pour tous, Charles Gardou, Véronique Poutoux
Des enseignants sourds de langue des signes à des élèves sourds : une pédagogie singulière en manque de reconnaissance, Elise Leroy
L’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS), un moyen de compensation des conséquences du handicap, mais aussi d’accessibilité des situations d’apprentissage ?, Marie Toullec-Théry
La mise en accessibilité de l’écriture par les outils informatiques pour les adolescents dyslexiques et dysorthographiques, Vanessa Bacquelé
Ressources numériques, didactisation et accessibilité : un modèle typologique. L’exemple de la littératie pour les élèves sourds bilingues, Hervé Benoit

Informations complémentaires :
http://ojs.icp.fr/.../showToc

mot(s) clé(s) : besoins éducatifs particuliers

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.