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Revista Española de Pedagogía

Référence : N° 254, janvier-avril 2013

Thème : La educación como quehacer de convicciones. Homenaje académico a José Antonio Ibáñez-Martín

Estudios y ensayos

La excelencia en el profesor universitario, Juan Escámez Sánchez
El significado de la función pedagógica y la necesidad de generar principios de acción, José Manuel Touriñán López
El poder formativo de la música, Alfonso López Quintás
En la muerte de la filología, José Antonio Millán Alba
Human Development in a Globalized World. Education towards Peace, Cultural Diversity and Sustainable Development, Christoph Wulf
Pedagogía personalista y educación para la paz, Sira Serenella Macchietti
La educación como cambio, Jesús A. Beltrán Llera
Evaluación del impacto para un cambio sostenible en las organizaciones educativas, Mª. José Fernández Díaz
The Failure of Modern Character Education, Kevin Ryan
La sociedad civil como base de la educación y la educación como base de la sociedad civil, Rafael Alvira

Informaciones
Actividades pedagógicas

Las revistas científicas y el esfuerzo por la globalización, José Antonio Ibáñez-Martín
Crónica del VII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación

Informations complémentaires :
http://revistadepedagogia.org/.../sumario-ano-lxxi-n.%C2%BA-254enero-abril-2013.html

catégorie(s) : systèmes éducatifs

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.