Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.41, n°8, novembre 2012

To Know Is Not Enough: Knowledge, Power, and the Zone of Generativity, Arnetha F. Ball
Curricular Coherence and the Common Core State Standards for Mathematics, William H. Schmidt and Richard T. Houang
Bullying Explains Only Part of LGBTQ–Heterosexual Risk Disparities: Implications for Policy and Practice, Joseph P. Robinson and Dorothy L. Espelage
First- Through Eighth-Grade Retention Rates for All 50 States: A New Method and Initial Results, John Robert Warren and jim saliba

Informations complémentaires :
http://edr.sagepub.com/.../?etoc

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.