Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.96, n°6, novembre 2012

“Balancing acts'': Elementary school girls' negotiations of femininity, achievement, and science, Louise Archer, Jennifer DeWitt, Jonathan Osborne, Justin Dillon, Beatrice Willis and Billy Wong
Student empowerment in an environmental science classroom: Toward a framework for social justice science education, Alexandra Schindel Dimick
A multilevel study on trends in Malaysian secondary school students' science achievement and associated school and student predictors, Ebrahim Mohammadpour
Evidence for family engagement in scientific reasoning at interactive animal exhibits, James Kisiel, Shawn Rowe, Melanie Ani Vartabedian and Charles Kopczak
Understanding the codevelopment of modeling practice and ecological knowledge, Eve Manz
Shaping self-regulation in science teachers' professional growth: Inquiry skills, Tova Michalsky

Informations complémentaires :
http://onlinelibrary.wiley.com/.../issuetoc

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.