Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.49,n°9, novembre 2012

Adolescents' declining motivation to learn science: A follow-up study, Dana Vedder-Weiss and David Fortus
Exploring the relationship between self-efficacy and retention in introductory physics, Vashti Sawtelle, Eric Brewe and Laird H. Kramer
Science teachers and scientific argumentation: Trends in views and practice, Victor Sampson and Margaret R. Blanchard
A learning progression for energy in socio-ecological systems, Hui Jin and Charles W. Anderson
Linking a learning progression for natural selection to teachers' enactment of formative assessment, Erin Marie Furtak

Informations complémentaires :
http://onlinelibrary.wiley.com/.../issuetoc

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.