Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.33, n°4, juillet 2012

The body and pedagogy: beyond absent, moving bodies in pedagogic practice, Gabrielle Ivinson
Using Bourdieu’s concept of doxa to illuminate classed practices in an English fee-paying school, Gayna Davey
Working-class students, habitus, and the development of student roles: a Canadian case study, Wolfgang Lehmann
Is there any chance to get ahead? Education aspirations and expectations of migrant families in China, Anita Koo
Exploring the heterogeneity of class in higher education: social and cultural differentiation in Danish university programmes, Jens Peter Thomsen
The unintended hegemonic effects of a limited concession: institutional incorporation of Chinese schools in post-war Hong Kong, Ting-Hong Wong
Education, professionalism and the quest for accountability: hitting the target but missing the point, Michael Power

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../4?ai=st&ui=1053l&af=H

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.