Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.48, n°5, octobre 2012

The Lancasterian monitorial system as an education industry with a logic of capitalist valorisation, Leopoldo Mesquita
„Vom Nutzen und Vorteil der Historien für das Leben. “Vorreden und Einleitungen zu deutschen Geschichten der Pädagogik des 19. Jahrhunderts, Patrick Bühler
Transnational currents in Finnish medical education (c. 1800–1920), starting from a 1922 discourse, Pieter Dhondt
“Straw bonnets” to superior schooling: The “failure” of the charity school movement in the context of nineteenth-century Ireland – a reappraisal, Christopher McCormack
Positivism and post-World War I elementary school reform in Ontario, Patrice Milewski
“Attraction, Attention, and Desire”: Consumer Culture as Pedagogical Paradigm in Museums in the United States, 1900-1930, Victoria Cain
The educational afterlife of Greater Britain, 1903–1914, Philip Gardner

catégorie(s) : systèmes éducatifs

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.