Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol.49, n°8, octobre 2012

Fostering compassionate attitudes and the amelioration of aggression through a science class, Carolina Castano
The effect of an instructional intervention on middle school english learners' science and english reading achievement, Rafael Lara-Alecio, Fuhui Tong, Beverly J. Irby, Cindy Guerrero, Maggie Huerta and Yinan Fan
Lesson study for accessible science: Building expertise to improve practice in inclusive science classrooms, Karen Mutch-Jones, Gillian Puttick and Daphne Minner
Practical work: Its effectiveness in primary and secondary schools in England, Ian Abrahams and Michael J. Reiss

Informations complémentaires :
http://onlinelibrary.wiley.com/.../issuetoc

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.