Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : 3/2012

Thème : Beiträge zur Allgemeinen Pädagogik

Wozu noch Allgemeine Pädagogik?, Volker Kraft
Anerkennung des Anderen als Herausforderung in Bildungsprozessen, Christiane Micus-Loos
Die Verwendung von "Zukunft" in pädagogischen Programmen, Ulrich Binder
Autopoiesis anders verstanden. Zur Rezeption der Luhmannschen Systemtheorie in der Pädagogik,Valentin Halder
Inciting an attentive experimental ethos and creating a laboratory setting. Philosophy of education and the transformation of educational institutions, Jan Masschelein
Corporeal experience and equality. A new approach to the educational significance of the body, Joris Vlieghe/Jan Masschelein/Maarten Simons
Ästhetik der Bildung – Zur Kritik von Subjektivität im Bildungsbegriff, Anselm Böhmer

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Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.