Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 32, n°2, mai 2012

How might better network theories support school leadership research?, Mark Hadfield & Michael Jopling
Developing multi-agency leadership in education, Paul Close
Facilitating primary head teacher succession in England: the role of the School Business Manager, Charlotte Woods, Paul Armstrong & Diana Pearson
New wine in old bottles? A critique of Sweden's new national training programme for head teachers: does it strengthen or undermine school equality and students' educational rights and guarantees?, Stephan Rapp
Instructional leadership: toward a contextualised knowledge creation model, Cheng-Yong Tan

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../2

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.