Veille et analyses de l'ifé

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Référence : Vol. 48, n°1, mars 2012

Thème : Discoveries of childhood in history

Discoveries of childhood in history: an introduction, Jeroen J.H. Dekker, Bernard Kruithof, Frank Simon & Bruno Vanobbergen
Historian’s discovery of childhood, Willem Frijhoff
La transformation de l’enfant en écolier (du 19e au milieu du 20e siècle): les “eurêkas” des sciences de l’homme naissantes, entre scientisme et romantisme: un “naturalisme” de l’enfance, Rita Hofstetter
How Darwinism has affected Catholic as well as non-Catholic psycho-pedagogical constructs in Belgium from the 1870s to the 1930s, Marc Depaepe, Raf De Bont & Kristof Dams
“Making a mess in the mud”: the discovery of toddlers’ special needs by child scientists in the 1930s in the Netherlands, Nelleke Bakker
Learning and new sociability: schooling and the concept of the child in the Spanish Enlightenment,Marcelo Caruso
“School retardation” in Mexico from 1920 to 1960: conceptual passages, Josefina Granja Castro
Les rapports entre adultes et enfants dans les décisions pénales des tribunaux italiens (1930–2010), Gianfranco Bandini
New education for underprivileged children: the codification of children’s rights in Japanese law, Toshiko Ito
The discursive construction and (ab)uses of a “German childhood” in primers during the time of national socialism 1933–1945, Carsten Heinze

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../1

catégorie(s) : systèmes éducatifs

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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