Veille et analyses de l'ifé

Veille et analyses

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Référence : Vol. 35, n°1, mars 2012

Creating expansive learning opportunities in schools: the role of school leaders in initial teacher education partnerships, Alaster Scott Douglas
Everyday life and everyday learning: the ways in which pre-service teacher education curriculum can encourage personal dimensions of teacher identity, Amélia Lopes & Fátima Pereira
Incorporating critical thinking in the pedagogical content of a teacher education programme: does it make a difference?, Banu Yücel Toy & Ahmet Ok
Implementing a technology-supported model for cross-organisational learning and knowledge building for teachers, Kairit Tammets, Kai Pata & Mart Laanpere
How do pre-service teachers’ reflective processes differ in relation to different contexts?, Raimo Kaasila & Anneli Lauriala
Scientific evidence as content knowledge: a replication study with English and Turkish pre-service primary teachers, Ros Roberts & Esin Sahin-Pekmez
Pre-service biology teachers’ perceptions on the instruction of socio-scientific issues in the curriculum, Yilmaz Kara

Informations complémentaires :
http://www.tandfonline.com/.../1

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.