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Éducation et francophonie

Référence : VOL. XXXIX, n°1, printemps 2011

Thème : Regards critiques sur les discours politiques et scientifiques à l’égard de la réussite scolaire

Regards critiques sur les discours politiques et scientifiques à l’égard de la réussite scolaire, Claire LAPOINTE, Pauline SIROIS
Au premier plan : les enfants ou les résultats?, Marianne CORMIER
Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe, Marie-Pierre BARON, Hélène MAKDISSI, Andrée BOISCLAIR
La relativité historique de la réussite et de l’échec scolaires, Sabine KAHN
Les aides-enseignants (AE) : un service utile et controversé en adaptation scolaire, René LANGEVIN, Carole SÉNÉCHAL, Serge LARIVÉE
La réussite scolaire des élèves d’origine immigrée : réflexions sur quelques enjeux à Montréal, Fasal KANOUTÉ, Gina LAFORTUNE
Une analyse par quantiles de la résilience chez les élèves issus de milieux défavorisés, Gabriel POWER, Lucie DEBLOIS
Discours sur la réussite et pratiques d’évaluation, Yves de CHAMPLAIN
Perceptions d’éducateurs à l’égard de parents en matière d’évaluation des apprentissages au primaire, Rollande DESLANDES, Marie-Claude RIVARD
L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES, Thérèse LAFERRIÈRE, Barbara BADER, Sylvie BARMA, Claire BEAUMONT, Lucie DEBLOIS, Fernand GERVAIS, Hélène MAKDISSI, Chantal POULIOT, Denis SAVARD et Anabelle VIAU-GUAY, Stéphane ALLAIRE,Geneviève THERRIAULT, Rollande DESLANDES et Marie-Claude RIVARD, Carole BOUDREAU, Sylvain BOURDON, Godelieve DEBEURME et Anne LESSARD
Points de vue d’étudiantes du collégial sur leurs expériences d’apprentissage de la physique et sur leur éventuelle pratique d’enseignement, Audrey GROLEAU, Chantal POULIOT
La réussite scolaire en contexte d’éducation des adultes Résultats et réflexions émergeant d’une recherche exploratoire, Carine VILLEMAGNE
De la dramatique d’usage de soi à l’usage dramatique de soi : une approche ergologique de la réussite et de l’échec dans l’apprentissage au travers de la question du corps-soi, Pierre USCLAT

Informations complémentaires :
http://www.acelf.ca/.../sommaire.php?id=30

mot(s) clé(s) : réussite et résultats d'apprentissage

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.