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Éducation et francophonie

Référence : Vol. 38, n°2, automne 2010

Thème : Recherches sur la formation professionnelle en alternance. Repères théoriques et méthodologiques

Liminaire, Liliane Portelance, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada; Catherine Van Nieuwenhoven - Institut supérieur pédagogique Galilée et Université catholique de Louvain, Belgique
Une approche centrée sur l’activité d’un formateur d’enseignants : réflexions à propos d’un «entretien en dyade», Françoise Pasche Gossin - Haute École pédagogique de Berne, Suisse
Analyse des perceptions du soutien d’un enseignant associé à la formation du stagiaire, Liliane Portelance - Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada
L’accompagnement par le superviseur lors de l’entretien à chaud dans un curriculum à visée réflexive, Catherine Van Nieuwenhoven - Institut supérieur pédagogique Galilée et Université catholique de Louvain, Belgique Marc Labeeu - Institut supérieur pédagogique Galilée, Belgique
Saisir la réflexion pour mieux former à une pratique réflexive : d’un modèle théorique à son opérationnalisation, Philippe Chaubet - Université de Montréal, Québec, Canada
Appréciation des stagiaires au sujet des apprentissages effectués en contexte de stage en enseignement, Annie Malo - Université de Montréal, Québec, Canada
La construction du sens autour de la notion de compétence dans des dispositifs universitaires en alternance, Jordi L. Coiduras - Faculté des sciences de l’éducation, Université de Lleida, Catalogne, Espagne; Xavier Carrera - Faculté des sciences de l’éducation, Université de Lleida, Catalogne, Espagne
Comment appréhender l’analyse d’enseignantes ou d’enseignants débutants devant un problème éthique rencontré à l’école?, Lise-Anne St-Vincent - Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada

Enrique Correa Molina

Université de Sherbrooke, Québec, Canada; Simon Collin - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada; Philippe Chaubet - Université de Montréal, Québec, Canada; Colette Gervais - Université de Montréal, Québec, Canada

Informations complémentaires :
http://www.acelf.ca/.../sommaire.php?id=28

mot(s) clé(s) : enseignement et formation professionnels

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Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
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Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.