Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

Vous êtes ici : Accueil » Numéros de revues » Rechercher des numéros en ligne » Détails du numéro

Référence : Vol. 95, n°3, mai 2011

Elementary children's judgments of the epistemic status of sources of justification, William A. Sandoval and Aylin Çam
Characteristics of abductive inquiry in earth science: An undergraduate case study, Phil Seok Oh
Variations in science teaching modalities and students' pedagogic subject positioning through the discourse register and language code, Seungho Maeng and Chan-Jong Kim
Who wants to have a career in science or math? exploring adolescents' future aspirations by gender and race/ethnicity , Catherine Riegle-Crumb, Chelsea Moore and Aida Ramos-Wada
Using latent class analysis to analyze children's responses to the question, “What is a day?”, Danielle B. Harlow, Lauren H. Swanson, Karen Nylund-Gibson and Adam Truxler
College students' scientific epistemological views and thinking patterns in socioscientific decision making, Shiang-Yao Liu, Chuan-Shun Lin and Chin-Chung Tsai
Evaluating knowledge of the nature of (whole) science, Douglas Allchin
Identifying elements critical for functional and sustainable professional learning communities, Gail Richmond and Viola Manokore

Informations complémentaires :
http://onlinelibrary.wiley.com/.../issuetoc

catégorie(s) : théorie de l'éducation

Éduactu

Abonnez-vous à Éduactu, le bulletin de veille pour comprendre les questions éducatives.

Éduveille
Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.