Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 32, n°2, mars 2011

Gender, popularity and notions of in/authenticity amongst 12-year-old to 13-year-old school girls, Barbara Read, Becky Francis, Christine Skelton
Social and emotional pedagogies: critiquing the new orthodoxy of emotion in classroom behaviour management, Val Gillies
Imaginary subjects: school science, indigenous students, and knowledge-power relations, Joanna Kidman, Eleanor Abrams, Hiria McRae
Supporting minority students through a reflexive approach to empowerment, Amanda Keddie
Re-asserting the place of context in explaining student (under-)achievement, Carmen Mills, Trevor Gale
From learning to labour to learning for marginality: school segregation and marginalization in Swedish suburbs, Dennis Beach, Ove Sernhede
'Walking yourself around as a teacher': gender and embodiment in student teachers' working lives, Annette Braun
The global auction: the broken promises of education, jobs and incomes, Susan Robertson, Lois Weis, Fazal Rizvi
Education and social integration: comprehensive schooling in Europe, Jacky Brine
Education, migration and the 'failure' of multiculturalism, Charles Watters

catégorie(s) : théorie de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.