Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 42,n°2, mars 2011

A multivariate analysis of the effect of gender on computer anxiety among elementary school teachers, Ömer Faruk Ursavas, Timothy Teo
The assessment life cycle: A model for analysing institutional e-assessment development, Jane McNeil, Michaela Borg, Carmen Tomas
Hyperlink network analysis of the educational blog, Eric Zhi Feng Liu, Ru Chu Shih, Yuan Lung Tsai
Parents' perceptions of educational programmable bricks for kids, Han-Chuan Feng, Chun-Hung Lin, Eric Zhi-Feng Liu
A longitudinal analysis of the behavioural patterns in teachers using blogs for knowledge interactions, Huei-Tse Hou, Kuo-En Chang, Yao-Ting Sung
The effects of learning authenticity on the learning achievements in the online corporate training programme, Sun-Hee Park, Misun Kim, Daeyoul Yu

Informations complémentaires :
http://www.wiley.com/.../journal.asp?ref=0007-1013

catégorie(s) : contenu de l'éducation

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.