Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 33, n°3, mars 2011

Enhancement of Metacognition Use and Awareness by Means of a Collaborative Intervention, Santiago Sandi-Urena; Melanie M. Cooper; Ron H. Stevens
Astronomical Concepts and Events Awareness for Young Children, Maria Kallery
High School Students’ Informal Reasoning Regarding a Socio-scientific Issue, with Relation to Scientific Epistemological Beliefs and Cognitive Structures, Ying-Tien Wu; Chin-Chung Tsai
Valuing Science: A Turkish–American comparison, Osman Titrek; William W. Cobern
Pre-service Teachers’ Subject Knowledge of and Attitudes about Radioactivity and Ionising Radiation, Nicholas Denys Colclough; Roger Lock; Allan Soares
Spanish Secondary School Students' Notions on the Causes and Consequences of Climate Change, Pilar Punter; Montserrat Ochando-Pardo; Javier Garcia

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.