Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : N°79, décembre 2010

Thème : Les élèves : connaissances, compétences, et parcours

Présentation du numéro, Paul Esquieu
La maîtrise de la langue française à l'épreuve du socle commun de connaissances et de compétences, Marlène Guillou
Les acquis des élèves en calcul à l'issue de l'école primaire, Jean-François Chesné
La place et le rôle de l'écrit et de l'oral au collège, Catherine Régnier
Le travail en dehors de la classe donné par les professeurs de collège, Catherine Régnier
L'attestation de la maîtrise du socle commun est-elle soluble dans le jugement des enseignants ?, Jeanne-Marie Daussin, Thierry Rocher, Bruno Trosseille
Les cours particuliers en première année de collège : un entrant en sixième sur dix bénéficie de soutien scolaire payant, Jean-Paul Caille
Sortir sans diplôme du système éducatif : une nouvelle approche des déterminants socio-économiques, Rachid Bouhia, Thibaut de Saint-Pol
Impact de la catégorie sociale sur des performances moindres dans les petits collèges, Pascale Guillois et Jean-Pierre Astoul
Une meilleure mesure du contexte socio-éducatif des élèves et des écoles Construction d'un indice de position sociale à partir des professions des parents, Noémie Le Donné, Thierry Rocher
La carte scolaire, un éclairage international, Nadine Dalsheimer-Van Der Tol

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
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L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.