Veille et analyses de l'ifé

Entre recherches et pratiques

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Référence : Vol. 33, n°2, janvier 2011

Macro, Submicro, and Symbolic: The many faces of the chemistry “triplet”, Vicente Talanquer
A Cross-Cultural Comparison of Korean and American Science Teachers’ Views of Evolution and the Nature of Science, Sun Young Kim; Ross H. Nehm
It's Rather like Learning a Language: Development of talk and conceptual understanding in mechanics lessons, Karsten Rincke
The Insidious Nature of ‘Hard-Core’ Alternative Conceptions: Implications for the constructivist research programme of patterns in high school students’ and pre-service teachers’ thinking about ionisation energy, Keith S. Taber; Kim Chwee Daniel Tan
Drugs and the Brain: Learning the impact of methamphetamine abuse on the brain through a virtual brain exhibit in the museum, Meng-Tzu Cheng; Leonard Annetta; Elizabeth Folta; Shawn Y. Holmes

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Le blog

Depuis sa conception en 2005, ce carnet collectif est tenu et alimenté principalement par les membres de l’équipe Veille & Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon. Ce carnet a pour but de mettre en valeur des travaux et manifestations de recherche, de diffuser et présenter les productions de l’équipe V&A, de participer aux débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation,
Les billets prennent plusieurs formes compte rendu de colloques ou de lecture, analyse scientifique, retour sur expérience, actualités de publications ou encore billet d’humeur.
Collection HAL
Veillet & Analyses

L’équipe Veille et Analyses contribue à la diffusion des résultats de recherche portant sur des thématiques centrales et émergentes en éducation sous différents formats de médiation scientifique.
Cette collection HAL regroupe les productions de médiation scientifique dans le domaine de l’éducation et de la formation ainsi que d’autres articles, présentations et chapitre d’ouvrages publiés par les membres de l’équipe Veille et Analyses de l’IFÉ/ENS de Lyon.